استراتيجية ثلاثية الإملاء
كتب سعيد المنزلاوي
هي استراتيجية تقوم على خمسة أدوار في ثلاث خطوات:
الخطوة الأولى:(دور واحد) إملاء المعلم للطالبات قطعة الإملاء بالطريقة التقليدية.(المعلم مع المتعلمين)
الخطوة الثانية:(ثلاثة أدوار) كتابة الإملاء على السبورة من خلال ثلاث طالبات: الأولى تقوم بإملاء زميلتها، بينما تقوم الطالبة الثالثة بعد الإملاء، بدور المدقق اللغوي ومراجعة أخطاء الإملاء إن وجدت.
بعدها تصوب الطالبات الأخطاء في كراساتهن.
الخطوة الثالثة:(دور واحد) يتم اختيار طالبة لمناقشة قطعة الإملاء مع زميلاتها نحويًّا ولغويًّا وشرحها لاستخلاص القيم التربوية منها.(الطالبة مع زميلاتها).
جدير بالذكر أن هذه الاستراتيجية فكرة خاصة بكاتب المنشور وهي غير مسبوقة، فهي مبادرة يقوم بتنفيذها يوميًّا في الحصة الأولى، فهي إملاء يومية، تشحذ ذاكرة الطالبات بمراجعة اللغويات وقواعد الإملاء، والخط والنحو وتنمي لديهن الذوق الأدبي بمدارسة الأساليب الأدبية كما تدربهن على الإلقاء والمحاضرة ومواجهة الجمهور، وهي بذلك تعالج الخجل والتردد والخوف. كما تعزز من التعلم الجماعي والتعاوني وتعليم الأقران، واعتمادهن على أنفسهن في تحصيل المعلومات وتعزيز الثقة في أنفسهن بتصويب الأخطاء والتعلم من الخطأ وعدم تكراره. وهي بذلك وجبة دسمة تمهد للدرس الجديد بمحتواها، وتعالج بعض السلوكيات الخاطئة أو ترسخ لعادات حسنة وكريمة بمضمونها. وقد رفعت بالفعل من مستوى المتعلمات العلمي والأخلاقي والسلوكي.