الدكتور خالد عمران نائب رئيس جامعة سوهاج يضع روشتة حماية هوية الطفل في عصر الرقمنة بمؤتمر الغردقة
كتب حسن سليم
أكد الأستاذ الدكتور حسان النعماني، رئيس جامعة سوهاج، حرص الجامعة على دعم البحث العلمي وتعزيز المشاركة الفاعلة في المؤتمرات العلمية الدولية، بما يسهم في تبادل الخبرات الأكاديمية، ومواكبة الاتجاهات التربوية الحديثة، وتقديم رؤى علمية مبتكرة تسهم في تطوير منظومة التعليم وبناء الإنسان. وأشار إلى أهمية تحقيق التوازن بين الأصالة والتجديد، وتوظيف التقنيات الرقمية بصورة واعية تدعم التعلم وتحافظ على الهوية الثقافية والقيم التربوية، بما يتوافق مع توجهات الدولة المصرية نحو تطوير التعليم وتحقيق أهداف التنمية المستدامة.
وفي هذا الإطار، شارك الأستاذ الدكتور خالد عبد اللطيف محمد عمران، نائب رئيس جامعة سوهاج لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، في فعاليات المؤتمر الدولي السادس لكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة أسيوط، الذي عُقد بمدينة الغردقة خلال الفترة من 7 إلى 9 أكتوبر 2026، تحت عنوان: «مستقبل الطفولة المبكرة نحو التوازن بين الأصالة والرقمنة: رؤى تربوية مبتكرة لتحقيق الاستدامة»، بمشاركة نخبة من الأكاديميين والباحثين والمتخصصين في مجالات التربية والطفولة المبكرة.
وجاءت مشاركة الدكتور خالد عمران من خلال تقديم بحث علمي بعنوان «نموذج “عمران” للتوازن بين الأصالة والرقمنة في تعليم الطفولة المبكرة: رؤية مبتكرة لتحقيق الاستدامة التربوية»، طرح من خلاله رؤية تربوية تسعى إلى تحقيق التوازن بين الممارسات التربوية الأصيلة والإمكانات التي تتيحها التقنيات الرقمية الحديثة، بما يسهم في بناء بيئات تعليمية مستدامة تراعي طبيعة نمو الطفل واحتياجاته، وتحافظ على هويته الثقافية والقيم التربوية، مع توظيف التكنولوجيا بوصفها وسيلة داعمة للتعلم وليست بديلًا عن التفاعل الإنساني والخبرات الواقعية.
واستعرض البحث نموذج «عمران» باعتباره إطارًا تربويًا مقترحًا يجمع بين التعلم الرقمي والأنشطة الحسية والاجتماعية، مثل اللعب الجماعي والقصص التراثية والأنشطة اليدوية والخبرات المباشرة، مع الاستفادة من التطبيقات والألعاب والمنصات الرقمية المناسبة للأطفال. ويستهدف النموذج دعم النمو الشامل للطفل، وتعزيز قدراته على التعلم والتفاعل والإبداع، وتحقيق الاستدامة التربوية من خلال توظيف متوازن وواعٍ للتكنولوجيا، ينطلق من احتياجات الطفل ويحافظ على الثوابت التربوية والإنسانية.
كما شارك الدكتور خالد عمران في رئاسة إحدى الجلسات البحثية بالمؤتمر، في إطار التفاعل العلمي وتبادل الخبرات والرؤى بين الباحثين المشاركين، فضلًا عن حضوره ومشاركته في مختلف فعاليات المؤتمر، بدءًا من الجلسة الافتتاحية، مرورًا بالجلسات العلمية والبحثية ومناقشة القضايا المطروحة، وصولًا إلى جلسة التوصيات الختامية. وقد أتاحت هذه المشاركة فرصة لتبادل الخبرات حول مستقبل التربية في مرحلة الطفولة المبكرة، وآليات الاستفادة من التحول الرقمي مع الحفاظ على الهوية الثقافية والقيم الأصيلة.
ومن جانبه، أوضح الأستاذ الدكتور خالد عمران أن المشاركة في المؤتمر تمثل فرصة مهمة لطرح الرؤى التربوية المبتكرة ومناقشة القضايا المرتبطة بمستقبل الطفولة المبكرة، خاصة في ظل التسارع المتنامي في استخدام التكنولوجيا داخل المؤسسات التعليمية. وأكد أن التحدي الحقيقي لا يتمثل في المفاضلة بين الأصالة والرقمنة، وإنما في بناء منظومة تربوية متوازنة تستثمر إمكانات التكنولوجيا دون أن تفقد الطفل فرص التفاعل الإنساني واللعب والتجريب واكتساب القيم والهوية الثقافية، مشيرًا إلى أن نموذج «عمران» يقدم تصورًا مقترحًا لتحقيق هذا التوازن في ضوء متطلبات الاستدامة التربوية.
ووجّه الدكتور خالد عمران خالص الشكر والتقدير إلى الأستاذة الدكتورة ريهام المليجي، عميد كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة أسيوط، تقديرًا لجهودها في دعم العمل الأكاديمي والبحثي والارتقاء بالكلية، والإسهام في تنظيم هذا المحفل العلمي الذي يجمع المتخصصين لمناقشة مستقبل الطفولة المبكرة وقضاياها المعاصرة.
كما أعرب عن تقديره للأستاذة الدكتورة منال أنور، وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث، لما تبذله من جهود في دعم البحث العلمي وتعزيز الحراك الأكاديمي، وما يمثله المؤتمر من فرصة لتبادل الخبرات العلمية وطرح الرؤى البحثية التي تسهم في تطوير الممارسات التربوية.
وخصّ بالشكر والتقدير الأستاذة الدكتورة وفاء ماهر عطية، وكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، تقديرًا لجهودها في دعم أنشطة الكلية وتعزيز دورها المجتمعي، والإسهام في إنجاح فعاليات المؤتمر وتحقيق أهدافه العلمية والتربوية.
واختُتمت فعاليات المؤتمر بمناقشة التوصيات والمقترحات الهادفة إلى تطوير منظومة الطفولة المبكرة في ضوء المتغيرات المعاصرة، وتعزيز التكامل بين الممارسات التربوية الأصيلة والتطبيقات الرقمية، وتوجيه البحث العلمي نحو تقديم حلول مبتكرة ومستدامة. وتأتي مشاركة جامعة سوهاج في هذا المحفل العلمي تأكيدًا لدورها في دعم التميز الأكاديمي، وتبادل الخبرات البحثية، والإسهام في تطوير الفكر والممارسة التربوية بما يخدم الطفل والأسرة والمجتمع.
