(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1).jpg)
مدير تعليم البحيرة يتابع العملية التعليمية داخل المدارس
كتب - عمارة محمد
في إطار حرصه على المتابعة الميدانية للعملية التعليمية ومتابعة اختبارات شهر نوفمبر بجميع مدارس الإدارات التعليمية، وتفعيلا لتوجيهات السيد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني والدكتورة جاكلين عازر محافظ البحيرة بضرورة متابعة انتظام سير العملية التعليمية بالمدارس والتأكد من نظافتها العامة وتحقيق الانضباط الإداري وتفعيل القرارات الوزارية ولائحة الانضباط والتعليمي والالتزام بالإشراف اليومي والجدول المدرسي وتفعيل الأنشطة الطلابية.
واصل الأستاذ يوسف الديب وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة جولاته التفقدية المفاجئة ضمن جولاته الميدانية لمتابعة سير العملية التعليمية وأجرى صباح اليوم جولة مفاجئة على عدد من مدارس إدارة النوبارية التعليمية، استهلها بتفقد مدرسة النوبارية الرسمية لغات والتي تشمل ٨ فصول دراسية بمرحلة رياض الأطفال تضم عدد ٤١٨ تلميذ وتلميذة و٢٤ فصل دراسي للمرحلة الابتدائية بهم ١٠١٥ تلميذ وتلميذة و٨ فصول دراسية بالمرحلة الإعدادية تضم ٣٦٧ طالب وطالبة بالإضافة إلى ٣ فصول دراسية للمرحلة الثانوية بهم ٥٠ طالب وطالبة.
حيث تابع وكيل الوزارة الفصول الدراسية للاطمئنان على انتظام سير العملية التعليمية بالإضافة إلى إجراء امتحانات شهر نوفمبر وانتظام العمل داخل الفصول الدراسية واللجان وعلى مستوى جودة طباعة الورقة الامتحانية وأوصى بمراعاة الدقة والمراجعة الشاملة لكافة بيانات الطلاب كما تحاور مع الطلاب بشان المناهج الدراسية ومستوى امتحانات شهر نوفمبر موجها بتوفير كافة سبل الراحة أمام الطلاب ومراعاة التهوية والإضاءة الجيدة وتأمين كنترول المدرسة والحفاظ على النظافة العامة والمناخ الملائم لخروج عملية الامتحان بشكل لائق يتيح للطلاب أداء الامتحانات بسهولة ويسر.
مؤكدا على أن مديرية التربية والتعليم حريصة على توفير بيئة امنه وجو نفسى مناسب لأداء امتحانات شهر نوفمبر، وخلال جولته بالمدرسة قام الأستاذ يوسف الديب بمتابعة نسب حضور الطلاب بكل فصل وتسجيل الغياب في دفاتر الحضور والغياب موجها بضرورة الالتزام بالقرارات والآليات المنظمة للتقييمات الأسبوعية كما اطمأن على ارتفاع نسبة حضور الطلاب والتزامهم و تفاعلهم مع المعلمين داخل الفصول الدراسية وأدائهم للتقييمات الأسبوعية وكذا مطابقة قوائم الفصول للتعلميات الوزارية المتعلقة بتخفيض الكثافة الطلابية وممارسة الأنشطة التربوية.
وحرص على الاطمئنان على تفعيل سجل القرائية ٢٦ والوقوف على مستوى الطلاب في القراءة والكتابة ومدى التزامهم بكراسات الحصة والواجبات المدرسية وكذا تفعيل لائحة الانضباط ١٥٠ والتزام المعلمين بتسجيل التقييمات الأسبوعية بشكل منتظم ودقيق لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة والمتابعة المستمرة لمستوى الطلاب الدراسي، ثم استكمل وكيل الوزارة جولته وقام بتفقد المدرسة الرسمية الدولية بالنوبارية التعليمية التي تضم عدد أربعة فصول دراسية لمرحلة رياض الأطفال وعدد ٦ فصول دراسية للمرحلة الابتدائية بإجمالي عدد ١٥٦ تلميذ وتلميذة.
حيث قام بتفقد الفصول وقاعات الأنشطة واطمأن على تنفيذ القرارات والتعليمات الوزارية الخاصة بها وتوزيع الكثافات الطلابية وجداول الحصص وقوائم الفصول والتقييمات الأسبوعية ومدى مطابقتها لكراسة التقييمات كما تابع كراسات الحصة والواجبات المدرسية وسجل الدرجات والغياب والمستوى الدراسي للطلاب كما تفاعل مع التلاميذ أثناء ممارستهم الأنشطة الرياضية موجها بضرورة العمل على تحقيق جودة التعليم داخل الفصول وتحقيق الانضباط الإداري بالمدرسة والمتابعة المستمرة لكراسات الحصة والواجب والأنشطة.
ووضع الدرجات للطلاب بكل شفافية ومتابعة الآليات المتعلقة بأعمال السنة وانتظام أداء الطلاب للتقييمات الأسبوعية والتزامهم بتنفيذ الواجبات المنزلية وتفعيل لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي لتحقيق أهداف العملية التعليمية والتربوية والمساهمة في إعداد بيئة مدرسية منضبطة.
وفى ختام جولته اكد الأستاذ يوسف الديب وكيل الوزارة على استمرار أعمال المتابعة على كافة المدارس بالإدارات التعليمية لمتابعة انضباط العملية التعليمية ورصد أي تحديات تعوق تطبيق الآليات والقرارات المعلنة ووضع الحلول السريعة والمناسبة لها وذلك بالتوازي وجنبا إلى جنب مع المتابعة والمرور الميداني لمديري عموم الإدارات التعليمية على جميع المدارس بكافة مراحلها ونوعياتها التعليمية لضبط مسار العمل وتقديم افضل الخدمات التعليمية لأبنائنا الطلاب.
(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1).jpg)
(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1).jpg)
(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1).jpg)
(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(2)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1)(1).jpg)